漢陽區(qū)分布著蓮花湖、月湖、墨水湖等多個湖泊，該區(qū)將志愿服務(wù)、學(xué)校教育與湖泊保護(hù)相結(jié)合，以“世界水日”“中國水周”系列活動為契機(jī)，建立起“一湖一校”或“一湖多校”護(hù)湖模式。其中，市二十三初中是省水利廳授予的武漢市首個水情教育基地校，在其影響帶動下，該區(qū)已有不少學(xué)校加入護(hù)湖隊伍。孩子們不僅開展清理湖畔垃圾、水草等護(hù)湖活動，不少學(xué)校還將環(huán)保與科技結(jié)合，設(shè)計出保護(hù)水資源的相關(guān)實踐課程、發(fā)明和項目。
十里鋪小學(xué)自主研發(fā)的微生態(tài)研究站，利用太陽能發(fā)電實現(xiàn)自動監(jiān)測噪音和粉塵污染，并利用噴霧實現(xiàn)除塵。五（4）班的科技小能手仇筆特介紹：“我們通過實驗發(fā)現(xiàn)噴前的PM2.5是108，噴水兩分鐘后的PM2.5是88，能達(dá)到除塵效果，并且植物也有降噪功能。”此外，市二十三初中的湖泊污水凈化處理模擬設(shè)備、翠微中學(xué)的月湖水生物環(huán)境監(jiān)測站、七里小學(xué)的墨水湖邊植物減噪研究站、市二十三高中的湖泊生態(tài)環(huán)境研究等也各具特色。
愛我百湖志愿者協(xié)會負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生是愛水護(hù)湖的生力軍針對這些自帶水科技環(huán)保項目的學(xué)校，協(xié)會今后會利用資源為孩子們提供專家指導(dǎo)或技術(shù)支持。
